“少年自有少年强，身似山河挺脊梁，吾辈当立凌云志，华夏教育谱新章……”在山东省寿光市弥水河畔寿光现代中学校园里，新入学的高一新生正在进行入学宣誓。铮铮誓词道出了这所学校拼搏奋进的办学目标：守初心践使命，努力推动学校高质量发展。
在22年的办学探索中，寿光现代中学秉承“志强智达德行天下”的校训，不忘教书育人初心，落实立德树人根本任务，牢筑党建根基，坚守文化根脉，一路在党旗的引领下砥砺前行。学校凭借良好的校风和突出的办学业绩，办学声誉不断提高，北京大学、清华大学、山东大学、国防科技大学等42所知名大学先后在学校建立“优秀生源基地”。学校先后被授予中国百强中学、全国奥赛金牌学校、全国素质教育示范校、全国青少年足球特色学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省文明单位、山东省文明校园、山东省师德建设先进单位、潍坊市五星级学校等荣誉称号。
用好教师办好学校、育好学生
年春，雨后的寿光现代中学校园的空气中含着泥土与花香的气息，琅琅读书声与鸟儿啁啾的歌声交织在一起，充满无限生机。高二（2）班学生张舒言怀抱着“语文报刊社团”出版的第一期《金苹果》杂志，走在校园静雅的小径上。她的心情是激动的，是欣喜的，是兴奋的。抚摸着厚实的新书，轻嗅淡淡的墨香，她的脑海里如电影般闪过一年来的付出和收获。年2月，学校为推进语文、英语教学改革，挖掘学生自治管理能力，成立了“学生报刊社团”。社团下设“金苹果语文报刊”和“博睿英语报刊”两个主题报刊。张舒言和冯盼慈两位同学分别竞得语文报刊社团和英语报刊社团的团长。一群有态度、有想法的学生积极响应，报刊社团迅速启动……一年时间里，两位团长带领同学们自主撰稿、审核、校对、排版、印刷，红红火火地出版了10期《语文报》和《英语报》。为纪念“学生报刊社团”成立一周年，学生们利用寒假撰写并出版了第一期《金苹果》校园杂志。
学校党委书记、校长孙安源在这期杂志的序言中写道：“同学们，最美好的学习方式，是和一群志同道合的人一起奋斗在通往理想的道路上。回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。祝贺你们在报刊社团中收获的成长喜悦和丰硕成果，愿你们撑一只长篙，向青草更青处漫溯……”
是的，寿光现代中学是素质教育的乐园。只要你想奔跑，她就为每一名学生找到合适的跑道，更会以“专业助力”让学生跑稳每一公里。
年全国生物奥赛，高二学生张羽飒以优异成绩获得金牌，以全省第一的成绩入选国家集训队，被保送清华大学。谈到自己的“成功秘诀”，张羽飒说，“成功的含义不在于得到了什么，而是在于，你从那个奋斗的起点走了多远。入校两年的时间，冯欣、李志刚两位教练一路陪伴我、激励我、引导我，我永远不会忘记老师曾给予我的信心和力量。”
高二学生张棋峰从小喜欢电脑编程，一进入高一，他就报名参加了学校的“计算机飞天社团”。年全国技术创新与实践大赛（NOC）FEG智能车竞技比赛，他和魏彻、王曦、李博瀚分别以全国第二名、第三名的小组成绩获全国一等奖。同年，学校还有另外7名同学获得信息技术类全国一等奖。
“现代少年拉满弓，不惧雨雪不惧风！”这是高二学生刘蒙源的“获奖感言”。在第18届“叶圣陶杯”作文大赛中，她和另外16名同学获得一等奖。学校文学社团成立近十年来，已有名学生在国家级征文比赛中获得了优异成绩。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，寿光现代中学各项成绩硬核上榜创造新纪录的背后，是学校周密部署、精益求精提前下好了“课程先手棋”。在课程建设方面，学校既敢于“吃螃蟹”，又能做“领头羊”。随着教育部推出“强基计划”，学校率先在全市成立“强基年级”，开放时空，搭建平台，以超前思维蹚出“强基新路”；为开启特尖学生培养新路径，学校构建“五奥一创”学科社团体系（数学、物理、化学、生物、信息学、科技创新）；为明确教育教学方向，学校持续组织9科“大把关”教师进行新高考课题研究；为走好特色化办学道路，学校依托国家小语种政策，因材施教开设日语教学教研工作；为实现育人模式转型，学校以新课改为导向，扎实推进“选课走班”，给予学生更多“选择权”。
坚守教育初心，把学生的个性化、全面发展放在首位，将教师的专业成长和职业幸福作为终极目标，是寿光现代中学始终不渝的工作宗旨。在这样的工作理念下，这所“好学校”不仅培养出了无数的“好学生”，更是培养出了众多的“好老师”。
如果让高三的小郭同学选出自己心目中的“好老师”，她肯定会选语文老师周爱英。从一篇作文中，周爱英得知这是一个失去母亲又渴望母爱的孩子。高中三年，周爱英时时处处照顾小郭。小郭在作文里倾诉心事，周爱英在批注上引导鼓励，小郭在生活中遇到困难，周爱英毫不犹豫倾力相帮。“作为老师，我不允许一名学生掉队，而母亲的天性又不允许我看着一个没娘的孩子掉在地上……”天然的师爱是周爱英热爱学生、坚持付出的核心力量。周爱英每天朝气蓬勃，永远充满干劲，始终保持教育激情。正是这种鲜活跃动的生命状态，深深地吸引和感染着每一名学生。
周爱英是现代中学“一群好老师”的缩影。近年来，学校坚持把教师队伍建设作为学校基础工作，大力开展“师德塑造、师能提升”两大工程。学校推动并建设高素质、专业化教师队伍的过程，也是教育教学质量大幅度提升的过程。这与“办好学校、用好老师、育好学生”的发展愿景形成呼应。
“13年前我刚到学校工作时，我的师傅李晓燕手把手教我怎么做一名好老师，而现在我自己也带了3年‘徒弟’了。我将更加坚定自己的信念和初心，传承师傅兢兢业业、勇于探索、勤于钻研的工作作风，以自己的实际行动将现代中学的优良传统薪火相传。”“青蓝工程”拜师仪式上，王桂丽老师这样说。
青蓝工程、未来教育家路演、教师基本功大赛、最美教师评选、五个团队的建设、它山之石项目等系列举措作为学校“教师队伍建设”战略工程，一路为教师发展搭梯子、建平台，成为教师成长的“良田沃土”，并助力他们成为学科教学骨干力量、领军标杆。
“经过多年努力，我们逐渐形成了从新苗、新秀到十佳、名师，再到导师的梯队培养机制。找到教师发展的内生动力，点燃教师主动成长的兴趣点，满足教师发展的梯次成长需求，教育品质也就得到相应提升。”学校副校长杨伟忠说。
年，学校共有名教师在省级、国家级教育教学比赛中获得优异成绩。当前，这所学校已经驶入“教师有‘特技’、学生有‘特长’、学校有‘特色’的高质量发展快车道”。
寿光现代中学开展“知史爱党知史爱国”研学活动
“扛红旗争第一”党建品牌熠熠生辉
作为基层党组织，学校党委深知，要想兴办人民满意的教育，党员干部必须带头，将身份亮出来，使榜样立起来，始终挺立在服务师生的潮头。这样才能保证学校的教育教学克服一切困难，无往不胜。
“只要想，总会有办法；只要做，就会有成果。这些年，围绕‘扛红旗争第一’党建品牌，遵循‘师生的问题就是学校研究的课题’的宗旨，定出调子，扑下身子，攻坚克难，切实解决了一些疑难问题。”孙安源校长说起这几年办理的几件群众“揪心事”，如数家珍。解决了学生宿舍楼上水难问题。建校多年来，学生宿舍楼5、6楼一直上水困难，给学生造成了很大困扰。党委下了决心，一定啃下这块“硬骨头”。经多方咨询、专家论证及科学规划，最终找到了一个性价比高的解决方案，彻底解决了头疼多年的大难题。解决了外来人员随意穿越校园问题。学校位置特殊，多年来成了校外人员随意穿行的通道。为解决这一问题，学校党委通过征集“金点子”、会议论证等形式，加强了门卫管理，安装了人脸识别系统，杜绝了此类现象发生。解决了家长频繁送饭问题。多年来，学校周边家长一周多次到校给学生送饭，影响教育教学秩序及校园安全。为解决这一问题，学校党委分别对学生和家长发起倡议，设立周日为开放日，同时加强餐厅饭菜质量监管，丰富饭菜品种，让学生吃得舒心，让家长放心，难题自然而然得以解决。解决了“家属区与教学区不分离”难题。年疫情防控期间，在充分征求教职工意见的基础上，对家属区和教学区实施了隔离。12月份又改造了西门，彻底解决了多年未解决的“家属区教学区不分离”难题。自年开始，学校率先实施了“校园定制公交”项目，实现了“家校一站式服务”，解放了家长，缓解了交通压力，受到了家长、学生及社会的广泛赞誉。另外，学校党委想师生之所想，新建了停车场，解决了教职工车辆停放难题；东西门新建了刷脸系统，学生出入校园更安全、便利；改造了自来水管道，师生健康饮水问题得到有效解决。
疫情防控期间，党员教师带头，积极提出一条条育人“金点子”，解决网课困惑。关键时期，党员干部身穿标志性志愿者服装“红马甲”，自觉参与学校值守、疫情演练和消毒工作，让“红马甲”成为校园的亮丽风景线；校园封闭期间，全校党员讲大局、讲政治，担当作为，带头带领老人、孩子入住校园，保证了学校教学的开展；学校组织“月度”育人先锋、“三八”巾帼旗手、“五一”最美劳动者、“五四”青年标杆、“七一”红烛先锋等评选表彰活动，切实打造了“扛红旗争第一”党建品牌。
“我也说不清这所学校有什么不同，但我就是感觉在这里工作很幸福、很有劲。”听到一线教师的内心表白，孙安源校长说：“一流学校靠文化。通过文化的辐射，‘让每一位教师都能感受育人的幸福，让每一名学生都能享受学习的快乐’，是教育管理者需要不断思考的问题。”当前，学校核心文化价值体系在校园内得到了高度认同。全体师生秉承校训，不忘教育初心，牢记育人使命，以“五个做什么”（学校为家长做什么？干部为职工做什么？党员为群众做什么？教师为学生做什么？后勤为前勤做什么？）为服务宗旨，以“四爱三成两回报”（爱人、爱物、爱党、爱国；成人、成才、成功；回报父母、回报社会）为学生价值追求，以“家长即同事，携手育英才”为家校育人理念，营造了“爱入人心、情满现代、同心向党、再创辉煌”的浓厚氛围，形成了学校独特的文化磁场和魅力。“扛红旗争第一”党建品牌已成为学校的一面旗帜，高高飘扬！
校长孙安源在校运动会上
精细化管理打造让人民满意的教育
“忘不了在我成长的低谷期，老师与同学对我的数次支持与鼓励；忘不了运动会上，我们并肩挥洒汗水，拼尽全力赢得了全校第一；忘不了三年美好青春，学校以人性化的管理为我们提供了最适宜成长的环境。正是这种支持与鼓励，让我们在求学路上不畏艰难；正是这种人性化的精细管理，让我们在校园里处处感到温暖。”这是寿光现代中学级毕业生张晓倩写给母校的信。是什么样的力量让他们在各奔前程后依然眷恋母校的温情？人们在寿光现代中学校园里找到了答案。
走进寿光现代中学，一种昂扬奋进的育人气息扑面而来，它犹如一个强大的磁场将多名学子吸引在其中。校园里迎面走来的教师精神状态饱满，学生充满活力。来往的师生相互打招呼，他们之间除了尊重，还有一份特别的信任感。在这里，心无旁骛、沉浸学业形成风气。匆匆而过的身影成为奔向成功的缩影。在这里，青春在为梦想燃烧，生活已被激情点燃！
这样的画面，与学校教育理念高度吻合。学校是怎样引爆师生潜能的呢？我们现场感受了学校的激情教育。迎着清晨的第一缕阳光，同学们以挺拔的身姿站立书桌旁激情朗读，坚毅的眼神彰显着他们追梦的决心。上午大课间激情跑操环节，同学们以整齐的队列站立指定位置，值班校长、班主任热情陪跑，嘹亮的口号响彻云霄，昂扬的姿态振奋人心；激情课堂上，同学们坐姿端正，高举右手，踊跃回答老师提出的问题，全神贯注融入课堂。这一切让人深切感受到，寿光现代中学“激情+教学”的育人模式已成为全校师生奋发向上的动力源泉。
寿光现代中学声势浩大的激情教育令人震撼，目之所及的范围又处处体现着学校精细化管理的用心。学校每周有评比，评比进步最快的学生，也评比最勤奋的学生以及拾金不昧、乐于助人等品德高尚的学生，还评比内务最好的宿舍、班风最好的班级。学生只要勤奋努力、积极向上，老师、同学就会赏识他、认可他。学校充分发挥班会的重要作用，以学生参与、教师点评总结的方式，自然融入幸福、宽容、理想教育，师生在情感交流中凝聚起共同奋进的正能量。教师坚持三备两研，并将课件、学案修改后传给下一届参考，让青年教师充分吸收全校教师智慧的结晶。学校实行24小时“双岗值班”校级督导制度，全面掌握、精准解决校园问题，并以“服务最后一米”的标准，尽全力打造“满意服务”。食堂每道菜上桌前，都要经过16道工序检验，值班校长、教师全程陪学生用餐。学校定期给学生发放“加油鸡蛋（水果）”等，从“食安”到“食美”再到“食育”，三步走打造了“舌尖上的现代中学”。
这样的例子还有很多。年春天校园封闭期间，学校心系师生安全和健康，周密部署、多措并举，不断升级“师生关爱模式”，切实做好后勤保障工作，成为高三师生“最强后盾”。在关爱学生方面，学校全力以赴、真情守护，用心落实四个层面三十二项措施，为学生安心生活、学习提供便利。在关爱教师方面，学校贴近需求、暖心服务，倾情落实三个层面十七项举措，为教师安心教育教学提供保障。学校以构建“精彩课堂、精致校园”为宗旨，将精细化管理深入教育教学、后勤保障、物业管理、安全保卫等各领域，一点一滴温暖师生的心灵。
学校精细化管理的成效如何？来看三个场景回放。镜头一：学生每次离校前，都提前将衣物叠好装进行李箱，再按班级有序放置在校园规定路段，一条条笔直的“彩线”成了校园里的亮丽风景线。镜头二：期中考试时，寂静无声的教学楼走廊里，堆积的书籍像大小相同、整齐划一的“豆腐块”，密密麻麻，却分类清晰，这已成为学生无需提醒的自觉。镜头三：在学校食堂，几乎看不到浪费粮食的现象，同学们会根据自己的食量打半份或一份餐，绝大多数都能吃完。同学们还普遍“带纸就餐”，饭后先将餐桌擦拭干净，再将碗筷整齐放在洗碗架上。镜头四：“规范实用”的导学案已成为精细化教学的精髓所在。“导学案”集教案、学案、当堂检测和课后拓展训练等于一体，编写计划周密，集体教研充分，审核把关严密，排版印刷规范，在教师课堂教学、学生学科学习的“高效性”层面发挥着重要作用。这些细节只是学校规范化教育、习惯养成教育精细化管理的成果之一。
当地老百姓对寿光现代中学的办学赞誉有加。家长孟乐佳说：“现代中学契合了人们对优质教育的需求。学校亲和式的精细化管理让家长们舒心、放心。多元化的激情教育培养了孩子们的自律能力和创造力。”从这位家长的话语里，人们读懂了什么是“人民满意的教育”。“迎他第一天，想他三年后；助他一生中，为他一辈子。”这是寿光现代中学全方位、深层次、宽领域为学子服务的理念，是每位现代中学教师的坚守。每当看到数以千计的灿烂笑脸的时候，每当看到一批批学子展翅高飞的时候，每当看到那么多家庭放飞希望的时候，作为现代中学的教师，他们从心底感受到一种由衷的幸福与自豪！
体育文化艺术节学生尽展风采
家校携手形成育人合力
随着一声“开始”口令，只见十几把菜刀上下飞舞，随着一连串紧密、规律的“笃笃”声、“咝咝”声、“咕噜声”，各类食材在参赛选手们的手中变成一道道精美的菜肴……这是寿光现代中学餐厅师傅“厨艺大比武”现场。由学生、家长和老师一起组成的评委团品尝完色香味俱全的菜肴后连连称赞，纷纷给自己心目中最优秀的“大厨”打出高分。
“厨房干净整洁，米面油都是大牌子。厨师们的手艺真不错，作为家长能来学校看一看孩子的学习环境，尝一尝孩子的饭菜，我们就放心了。”高一学生张嘉豪的妈妈这样说。
孩子的成长牵动着家庭、学校和社会的心。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样塌下来。”优质教育离不开家长和老师之间的良好配合，家校必须同心、同向、同行，才能保证学生全面健康成长。
为增进家长对学校工作及孩子在校学习、生活情况的了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，学校提出了“家长即同事，携手育英才”的家校合作育人理念。学校立足实际，多措并举，通过成立“三级家长委员会”、实施家长“一日驻校”制度、建立家长